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Le Résumé de la rédac
L'évaluation des jeux pédagogiques se concentre sur la qualité des situations d'apprentissage qu'ils génèrent, plutôt que sur les résultats d'apprentissage à posteriori. Un article présente dix critères essentiels pour analyser un jeu en formation :
- PERTINENCE : Alignement avec les objectifs éducatifs.
- VALIDITÉ : Réflexion de réalités professionnelles.
- FIDÉLITÉ : Atteinte des résultats escomptés.
- UTILITÉ : Équilibre entre coûts et bénéfices pédagogiques.
- SYMÉTRIE : Apprentissage équitable pour tous les participants.
- SYNCHRONISATION : Rythme adapté aux besoins.
- MANIABILITÉ : Règles claires et supports ergonomiques.
- PROGRESSION : Difficulté croissante dans les scénarios.
- EXÉCUTION : Facilité d'animation.
- RÉTROACTION : Feedback pertinent et timing approprié.
Un questionnaire d’autoévaluation est proposé, permettant aux formateurs d'examiner ces critères en lien avec les caractéristiques du jeu et le contexte de formation. Cette méthode aide à la prise de décision concernant l'intégration de jeux dans les formations. La formation en ludopédagogie offre les compétences nécessaires pour concevoir, évaluer et animer des jeux efficaces, transformant les sessions en expériences d'apprentissage engageantes.
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