Faire jouer en formation – Délégation Régionale Académique au Numérique Éducatif

Former des adultes implique l’utilisation de différentes méthodes pédagogiques adaptées à leurs spécificités. La ludopédagogie se révèle particulièrement efficace, intégrant le jeu et les serious games dans les processus d'apprentissage. En effet, cette approche suscite motivation et engagement, surtout dans un contexte post-confinement où les enseignants ont cherché des moyens ludiques pour maintenir l’intérêt de leurs élèves.

Les concepts clés liés à la ludopédagogie comprennent la gamification, qui consiste à intégrer des éléments de jeu dans des contextes non ludiques, et la ludification, qui désigne la diffusion des mécanismes du jeu dans divers domaines. Le jeu favorise l’apprentissage par essai et erreur, permettant aux apprenants de tester des hypothèses dans un environnement sécurisé. De plus, il incite à un changement de posture, en encourageant le déplacement et la collaboration.

Les émotions jouent également un rôle crucial dans la mémorisation, tandis que les interactions entre pairs stimulent l’apprentissage collectif. Enfin, la différenciation pédagogique permet de s’adapter aux profils variés des apprenants. Une scénarisation réfléchie de l’expérience de jeu, accompagnée d’un débriefing structuré, est nécessaire pour maximiser l'efficacité de la formation. La ludopédagogie constitue donc un levier puissant pour enrichir l’apprentissage des adultes.