Former à l’ère de l’IA : préserver l’effort cognitif

Dans son billet, Arlène Botokro, Head of Learning Innovation, souligne l'importance de préserver l’effort cognitif dans la formation professionnelle face à la montée de l’intelligence artificielle (IA). Bien que l’IA ait la capacité de générer et simplifier du contenu, elle ne peut capturer des éléments essentiels à l’apprentissage, tels que l’attention, la métacognition, et les émotions. Le défi pour les responsables formation est de maintenir des moments cognitifs enrichissants, malgré les promesses d’automatisation.

L’article évoque plusieurs concepts clés :

1. Attention : Essentielle à l’apprentissage, elle nécessite une sélection active de l’information, ce que l’IA peut entraver en simplifiant trop le contenu.

2. Feedback : Indispensable pour le processus de monitoring. L’IA peut offrir des retours, mais ne stimule pas la compréhension profonde des erreurs.

3. Émotion et mémoire : Un apprentissage durable est lié à l’émotion, et l’IA ne peut pas créer l’implication affective nécessaire.

Pour relever ces défis, les responsables formation doivent encourager des pratiques de cognition partagée, promouvoir une culture de la réflexion, et conserver la dimension émotionnelle et sociale du processus d’apprentissage. L’alliance entre IA et intelligence humaine est cruciale pour renforcer l’enseignement dans un contexte en évolution rapide.