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Le Résumé de la rédac
L’analyse réflexive est essentielle en AFEST (Action de Formation En Situation de Travail) et en formation traditionnelle, augmentant l'efficacité des processus d’apprentissage à travers des mises en situation variées. Elle permet de capitaliser sur les expériences vécues et améliore l'apprentissage en profondeur. Bien que le questionnement réflexif soit habituellement appliqué post-action, le questionnement R.I.E.C. (Résultat, Indicateurs, Étapes, Coopération) se concentre sur la préparation avant l'action.
Le questionnement R.I.E.C. guide les apprenants à se poser quatre questions clés :
- Résultat : Quel résultat souhaite-t-on atteindre ?
- Indicateurs : Quels signes permettront d'évaluer les progrès ?
- Étapes : Quelles étapes doivent être suivies pour accomplir la tâche ?
- Coopération : Qui peut aider et comment organiser les transitions pour les autres ?
Cet outil favorise la réflexivité et l’anticipation, offrant à la fois aux débutants et aux professionnels une méthode pour mieux gérer leurs missions à venir. Son implémentation, tant en formation formelle qu'en digital learning et dans l'accompagnement managérial, permet de garantir un transfert de compétences efficace et une préparation optimisée. Pour approfondir l'analyse réflexive et le questionnement R.I.E.C., des formations ciblées sont disponibles.
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