Inspiration formation. Repenser la place des apprenants en formation : de l’idée à l’action

Lors d'un récent événement sur la co-construction en formation, des experts ont discuté des méthodes et des bénéfices concrets qui rendent la formation plus engageante et adaptée aux besoins des apprenants. Marie-Christine Llorca, docteure en sciences de l’éducation, a mis en avant l'importance des pédagogies actives et interactives pour maximiser l'implication des participants. Elle a souligné comment ces approches favorisent une expérience d'apprentissage enrichissante.

Maxime Pfohl, coordinateur au sein de l’organisme de formation Jardin des mille pas à Rennes, a partagé son retour d’expérience sur l’impact de la co-construction sur les processus de formation. À travers un témoignage basé sur une analyse pratique et théorique, les intervenants ont apporté des clés et des méthodologies pour réévaluer le rôle des apprenants dans leur parcours éducatif. Ce partage d’expérience a permis d’identifier des exemples concrets illustrant comment la co-construction peut enrichir les dispositifs de formation, renforçant ainsi l’engagement des apprenants et leur avenir professionnel. Ces échanges invitent à réfléchir sur l’évolution des pratiques pédagogiques en mettant l’apprenant au cœur de la démarche éducative.