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Le Résumé de la rédac
L’article met en lumière l'importance de l’Intelligence Artificielle (IA) dans le domaine de la formation professionnelle. Bien que l’IA puisse agir comme un catalyseur pédagogique, son intégration doit suivre une stratégie réfléchie et ne pas s’effectuer par simple effet de mode. L’art du prompting est souligné comme essentiel pour maximiser l'utilisation des IA génératives, permettant ainsi une complémentarité homme-machine : l’objectif est de libérer le formateur des tâches répétitives, pour qu’il puisse se concentrer sur des aspects plus pédagogiques.
En outre, l’IA favorise la personnalisation à grande échelle des parcours d’apprentissage, grâce à l’analyse des données. Toutefois, il est crucial d’être vigilant sur les questions éthiques et de garantir la fiabilité des contenus générés.
Pour maîtriser l’IA, il est recommandé de tester soi-même, de commencer par des projets simples comme la création de quizzes, et de former les équipes à son utilisation. L’article propose également des cas d’usage concrets, comme la création de plans de formation ou d’activités engageantes.
Pour élaborer des prompts efficaces, l’auteure insiste sur la nécessité de donner un rôle clair, de spécifier le public cible, de structurer le prompt correctement, et de définir le format attendu. Ces conseils permettent d’optimiser les résultats de l’intervention de l’IA.
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