Apprendre en distanciel ou en présentiel

L'article met en lumière l'importance du contact humain et de la proximité physique dans nos interactions sociales, notamment en formation. La période du COVID a exacerbé les problèmes liés à l'isolement physique, soulignant les défis mentaux induits par le distanciel. Le recours croissant au e-learning dans le domain de la formation néglige la valeur essentielle d'un apprentissage centré sur les échanges humains.

Le psychosociologue Edward T. Hall a élaboré la notion de proxémique, qui explique comment la distance physique impacte les relations humaines. Il distingue quatre distances : intime, personnelle, sociale, et publique, cette dernière étant typique des interactions en ligne où l’engagement émotionnel est limité. Les expériences d'apprentissage purement numériques souffrent d'un manque d’interaction et d’engagement corporel, ce qui nuit à la mémorisation.

Les formations en présentiel permettent une plus grande diversité d'activités, favorisant le bien-être et la concentration. La présence physique des formateurs et des apprenants joue un rôle clé dans l'attention et la motivation. L'article soulève des questions essentielles sur l’efficacité des modalités numériques et encourage la recherche d’un équilibre entre les méthodes d'enseignement traditionnelles et numériques pour assurer un apprentissage efficace.