De l'impact de l'intelligence artificielle sur l'acquisition de compétences

Lors d'un grand événement de la tech, l'impact de l'IA sur la formation a été au cœur des discussions. Antoine Amiel, fondateur de Learn Assembly, souligne les freins à l'adoption de l'IA, qui génère un discours morose sur l'obsolescence des compétences. Chloé Hermary, de l'Ada Tech School, note un déplacement des tâches vers des rôles de superviseur et de maintenance, nécessitant la mise à jour des référentiels de compétences.

Cette évolution pose la question du discernement concernant les compétences à déléguer aux machines. La singularité humaine, telle que l'intelligence émotionnelle et l'esprit critique, devient primordiale. Léo Briand, fondateur de Vittascience, évoque l'IA comme moteur de transformation des ingénieries pédagogiques, éloignant les modèles transmissifs au profit d'un enseignement individualisé.

Cependant, des risques demeurent, notamment avec la prolifération d'outils non validés sur le marché. Amiel craint que cela n’entache la crédibilité du secteur. En réponse, la création d'offres internes d'outils IA validés pourrait représenter une voie d’amélioration. Finalement, la sensibilisation des utilisateurs à ces nouveaux enjeux se révèle essentielle pour la formation de demain.