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Le Résumé de la rédac
À l'approche de l'ère de l'intelligence artificielle et du métavers, une nouvelle philosophie, le "Low-Tech by Design", émerge dans le domaine du digital learning. Cette approche vise à créer des formations numériques à la fois sobres, inclusives et efficaces, répondant aux défis écologiques et améliorant l’accessibilité et l'efficacité pédagogique.
En réponse à une tendance à la surenchère technologique, le low-tech privilégie des méthodes centrées sur les besoins réels des apprenants. Cela inclut l'utilisation de formats optimisés et simples, tels que des documents texte et des audio, au lieu de vidéos lourdes. De plus, des cours HTML statiques peuvent réduire l'empreinte carbone, rendant ainsi les formations plus durables.
La médiation numérique est essentielle pour soutenir cette transition, en guidant apprenants et formateurs vers des pratiques numériques plus responsables. De plus, le low-tech s'attaque aux inégalités numériques, proposant des formations compatibles mobile et offline.
Au-delà de l'innovation technologique, le véritable enjeu est d'adopter une approche juste et nécessaire afin d’assurer la pertinence pédagogique. En conclusion, le low-tech by design nous invite à repenser le digital learning pour le rendre plus responsable et impactant.
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