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Le Résumé de la rédac
Des études récentes en France, Belgique et Québec abordent l'intégration de l'IA dans l'enseignement, tant au niveau des établissements scolaires que de l'enseignement supérieur.
En France, deux rapports clés ont été publiés. Le premier, intitulé « L’intelligence artificielle dans les établissements scolaires », propose 10 recommandations axées sur l’intégration administrative et pédagogique de l’IA. Le second, « IA et Enseignement Supérieur », met en avant 6 actions essentielles : mutualisation des ressources, formation des enseignants, expérimentation de l'IA, transformation institutionnelle, développement de solutions techniques souveraines et coordination d’une politique nationale.
Au Québec, un guide sur l'« Intégration responsable de l'IA » dans l'enseignement supérieur présente des études de cas et des bonnes pratiques, accompagnées de 6 outils d'analyse pour orienter les établissements vers une adoption éthique et efficace de ces technologies.
Enfin, en Belgique, le Service général du Numérique éducatif a élaboré un guide exposant 9 principes pour utiliser l’IA de manière éclairée, encadrant ainsi les dimensions éthiques, systémiques et juridiques dans le contexte éducatif. Ces initiatives visent à établir un cadre harmonisé pour l’utilisation de l’IA dans l'éducation.
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