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Le Résumé de la rédac
La gamification en formation, aussi appelée ludopédagogie, consiste à intégrer des éléments de jeu pour dynamiser l'apprentissage. En exploitant les mécanismes ludiques typiques des jeux (comme les récompenses ou les barres de progression), cette approche peut transformer des environnements de formation souvent perçus comme arides. Diverses applications illustrent la gamification au-delà de l'éducation, comme Waze, LinkedIn ou des programmes de fidélité.
Pour concevoir des dispositifs de formation gamifiés, il est crucial de comprendre les différents types de jeux (compétition, hasard, simulacre) et les motivations des apprenants, telles que la réussite, le lien social et l'immersion. Cependant, la ludopédagogie ne doit pas être perçue comme une solution universelle; son efficacité dépend des objectifs pédagogiques fixés. Elle peut améliorer la motivation et l'engagement, mais elle nécessite également un feedback pertinent et un lien avec les notions clés de la formation.
L'IFCAM utilise déjà des modalités gamifiées dans ses formations, tels que des jeux de cartes et des escape games. Pour aider à l'intégration de ces méthodes, l'IFCAM propose un outil de décision qui recense les objectifs, aspirations, contraintes et niveau d'accessibilité de projets de gamification. L'objectif est de faciliter la démocratisation de cette approche innovante.
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