Les diplômes ont-ils perdu de leur valeur ?

Dans le paysage de l'emploi, il apparaît que seulement un tiers des actifs exerce une profession en lien avec leur formation initiale. Cela soulève des questions sur la valeur réelle des diplômes. En France, ces derniers sont perçus comme des garanties de compétence, établissant un lien entre le niveau d'études et les emplois. Cependant, cette corrélation est remise en question par l'augmentation des niveaux de qualification et la stagnation des emplois correspondants.

Historiquement, des nomenclatures ont tenté de formaliser cette relation, mais aujourd'hui, le décalage entre l'ascension éducative et la réalité des emplois érode la confiance envers les diplômes. Bien que l'obtention d'un diplôme reste rentable en matière de chômage et de salaire, cela ne garantit plus nécessairement des compétences techniques solides.

De plus, la valeur des diplômes est souvent influencée par des considérations symboliques, plutôt que par l’évaluation rigoureuse des compétences. Les barrières d’entrée qu’ils imposent favorisent certaines catégories sociales, tandis que les employeurs privilégient désormais une gamme de compétences plus diversifiée, incluant les soft skills. Ainsi, il est impératif de relativiser l'importance des diplômes dans un monde professionnel sans cesse évolutif, tout en reconnaissant leur impact sur la hiérarchie sociale.