Passer de la compétence jetable à la compétence durable : qu’est-ce que cela change en termes de politique de formation ?

L'article explore la notion de compétence en tant qu'entité vivante, soulignant qu'elle doit être perçue comme un processus dynamique plutôt que comme un simple attribut fixe. La vision traditionnelle assimilant la compétence à des tâches précises amène à développer ce que l'on appelle des "compétences jetables", obsolètes dès que le contexte évolue. Au lieu de se concentrer sur des listes de tâches, les organisations doivent adopter une approche de "compétences durables", favorisant la capacité d’adaptation des individus à divers contextes.

Les professionnels doivent être formés aux apprentissages profonds, permettant le développement autonome des compétences à travers des situations variées. Les politiques de formation devraient donc s’orienter non pas vers l'accumulation de micro-formations, mais vers des formations fondamentales et globales qui renforcent les compétences-mères.

Enfin, il est crucial de passer d'une valorisation de la performance à court terme vers une reconnaissance de l’apprenance et du développement des compétences, afin de préparer les travailleurs à s'adapter face aux changements rapides du marché du travail. L’autorégulation et l’apprentissage autonome devenir indispensable dans ce nouvel écosystème professionnel.